Обновление нового ROV

(Фото: Мойра Харрингтон)

(Фото: Мойра Харрингтон)

(Фото: Мойра Харрингтон)

(Фото: Мойра Харрингтон)

Previous Next

На залитом солнцем, почти безоблачном дне с линиями зрения от восточного горизонта до западного, немного иронично, что группа учителей и учеников средней школы была на озере Мендота в Мэдисоне, чтобы отвесить то, что они не могли видеть , Они занимались анализом качества воды. Этот случай также представлял собой первый рейс Трезубец, дистанционно управляемый морской подводный автомобиль (ROV) Sea Grant, полученный через организацию, известную как OpenROV, для использования в качестве учебного инструмента.

Преподаватель средней школы реки Прери Линн Курт привез четырех студентов из своего родного города Меррилл, а Сью Нельсон сопровождала четыре обвинения из своей средней школы в Рочестере, штат Миннесота.

Сэм Джонс, один из студентов Merrill, написал это в эссе приложения, чтобы заработать место в поездке: «Я люблю науку и изучаю новые вещи, и я люблю историю, поэтому я хочу узнать больше о том, что находится на дне озера Мендота ». Очерки заявок студентов в Висконсине и другая документация об этом опыте можно найти в онлайн-дневнике экспедиции.

Комментарии Джонса довольно хорошо подытоживают эту демонстрацию трансграничного товарищества, которое возникло на борту реплики трехмачтовой деревянной шхуны из Милуоки, Дениса Салливана. Прошлым летом Курт и Нельсон встретились в рамках учебного семинара, спонсируемого программами Миннесоты и Висконсинского морского гранта, и при финансовой поддержке Центра грамотности Великих озер. Курт был не только лапой на лодке, участвуя в предыдущих парусах, но и восторженным наставником Нельсона, поскольку они оба стремятся довести Великие озера в своих классах.

Когда ее спросили, что она с нетерпением ждёт, когда наступит день, Курт ответил: «Получение детей здесь - лучшая часть. У многих детей такой возможности нет ». Она отметила, что этот день способствует обучению« Общему ядру ». Наряду с практической наукой, студенты обогащают свои навыки грамматики и письма, потому что они документируют опыт.

Курт сказал, что вторая лучшая часть опыта связана с Нельсоном. «В учебный год так сложно собрать нас вместе. Но важно вернуть связь и сохранить эти отношения ».

Она сказала, что пара будет иметь своих студентов, которые делят данные, собранные на озере Мендота. Кроме того, они будут сотрудничать с использованием Hydrolab в будущем. Это большой трубчатый кусок водоочистительного оборудования, жизненно важный для специалистов по водным ресурсам по всей стране.

В день на озере Мэдисон Курт сказал: «Кроме того, дети привязаны». Из четырех ее учеников в следующем году они переходят в среднюю школу, но скоро будущие восьмерые ученики станут научными / английскими сверстниками в класс в следующем году. И студенты из разных стран начали свою связь как часть этой поездки. Они были перемежаны между двумя лодками, чтобы облегчить дружеские отношения, связанные с качеством воды.

Джейк Уолш, пресноводный эколог, работающий в качестве исследователя в Университете Висконсина-Мэдисона в центре лимнологии, руководил одной лодкой. UW-Madison - место рождения пресноводных озер, известное как лимнология, поэтому он был подходящим для своего опыта. Работа Уолша была сосредоточена на понимании того, как наводнения видов, эвтрофикация, изменение климата и принятие решений на человека влияют на озера.

Озера предлагают богатые возможности для обучения - химия, биология и социальная наука - вот лишь некоторые из тем. На этом последнем, социальном науке, Тори Кифер играет определенную роль и присутствует в повседневной деятельности, демонстрируя инструменты ее торговли как морской археолог с Висконсинским историческим обществом. Она упакована в яркие желтые сумки в комплекте с буферами Mylar, которые использовались для создания обломков и измерительных лент, которые определяют водные археологические объекты. Кифер не проводил подводное плавание в течение дня, поэтому группа исследовала бы через ROV.

Кифер также участвовал в экскурсии по озере Мичиган Денис Салливан в 2017 году и был счастлив воссоединиться с Куртом и Нельсоном в поисках дневных поисков подводных сокровищ.

«Я многому научился у учителей в этом круизе, и я хочу продолжить это обучение», - сказал Кифер. Она сказала, что с нетерпением ждет, как преподаватели будут применять со своими учениками тесты на качество воды, которые они применяли прошлым летом.

Со своей стороны, она надеется, что она вдохновит студентов на то, чтобы погрузиться в культуру Среднего Запада через кораблекрушения. «Кораблекрушения - это Snapchat в нашей истории. Мы можем много узнать о истории, земледелии и иммигрантах через кораблекрушения. Многие из наших городов - это то, что они из-за судоходства. Кораблекрушения - отличный способ понять людей ».

Уолш поддержал эту точку зрения. В краткой ориентации перед тем, как студенты взобрались на подходящие лодки, размещенные в проезжей части под Лабораторией лимнологии Хаслера, он сказал: «Это здание было построено в 1950-х годах, но люди изучают это озеро уже более 100 лет. Озеро Мендота - одно из самых изученных озер в мире. Вы становитесь частью этой долгой истории изучения, чтобы понять это озеро. Он продолжил: «Многие люди здесь уже давно. Мы потопили много чего. Там будет что посмотреть.

Хотя преподаватели, возможно, не смогут воспроизвести этот солнечный майский день на озере Мендота, для учителей можно получить ROV и учебную программу для учителей, чтобы они могли посетить библиотеку водных ресурсов Висконсина для использования в небольшом бассейне, который будет создан в классе. Этот комплект способствует изучению техники, морской истории и подводных исследований. Курт сыграл важную роль в создании учебного набора, поскольку она рассматривает свое обучение инженерии как идеальное дополнение к Hydrolab.